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Artikel mit dem Tag: Pflichtfach (4)
BITKOM: Informatik-Unterricht soll Standard werden 
13.08.14  10:30 | (Artikel: 961814) | Kategorie: News-Artikel (e)

BITKOM: Informatik-Unterricht soll Standard werden

Informatik sollte verpflichtendes Unterrichtsfach an allen weiterführenden Schulen werden. Diese Forderung unterstützen mehr als drei Viertel (78 Prozent) der Bundesbürger. Dabei befürwortet rund jeder Fünfte (19 Prozent) die Einführung des Unterrichtsfachs auch dann, wenn sie zu Lasten bereits bestehender Fächer erfolgt.

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BITKOM: Mehrheit der Lehrer fordert Informatik als Pflichtfach 
25.03.14  08:00 | (Artikel: 961319) | Kategorie: News-Artikel (e)

BITKOM: Mehrheit der Lehrer fordert Informatik als Pflichtfach

Die Mehrheit der Lehrer in Deutschland wünscht sich verpflichtenden Informatik-Unterricht in der Schule. Rund drei Viertel (73 Prozent) der Lehrer stimmen der Forderung zu, Informatik bundesweit als Pflichtfach einzuführen. Dabei unterstützt fast die Hälfte (45 Prozent) der Befragten die Forderung «voll und ganz», 28 Prozent «stimmen eher zu».

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Computer, Informatik und junge Leute: Welten treffen aufeinander 
05.06.13  10:00 | (Artikel: 955598) | Kategorie: Proteus Statement

Computer, Informatik und junge Leute: Welten treffen aufeinander

Die Ausbildung im Bereich Informatik wird zusehends schlechter; in ganz Europa und nicht nur in Deutschland. Aber das Problem ist wohl eher hausgemacht und hat auch ein bisschen was mit der Entwicklung des Internets zu tun. Ein Kommentar zur Bildungslage. Vielleicht auch mit ein wenig Zynismus.

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BITKOM zur Herabstufung des Informatikunterrichts in Hamburger Schulen 
30.05.13  16:45 | (Artikel: 955583) | Kategorie: News-Artikel (Red)

BITKOM zur Herabstufung des Informatikunterrichts in Hamburger Schulen

In Hamburg wird in den Stadtteilschulen Informatik künftig nur noch als Wahlpflichtfach angeboten. Bislang war Informatik Bestandteil des Pflichtfachs Naturwissenschaft und Technik. Zu der Entscheidung äußert sich BITKOM-Hauptgeschäftsführer Dr. Bernhard Rohleder.

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